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原文服务方: 新课程       
摘要:
教师在教学中要从学生的实际认知状况、知识背景、生活经验出发,创造性地使用教材,使教学效率最优化。
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在小学数学中如何创造性地使用教材
小学数学
课程资源
创新教学
如何创造性地使用初中数学教材
数学教材
创造性
教学改革
教师要创造性地使用英语教材
教材内容
创造性使用
活学活用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在数学教学中如何创造性地使用教材
来源期刊 新课程 学科
关键词 教材 善用 效率
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教材研究
研究方向 页码范围 21-21
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 林亮生 3 3 1.0 1.0
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教材
善用
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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