试析对教师与教学的约束氛围——以美国社会科为例

• 作者: 房玮
• 来源期刊: 今日南国：理论创新版
• 学科: 教育
• 关键词: 美国社会科 教师与教学约束
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教育改革长久以来就是教育界一个备受关注的话题。多数情况下,人们把目光都集聚在改革改什么、怎么改上,却很容易忽略了改革实施中遭遇的障碍。美国社会科作为一门拥有90多年历史的成熟课程,它对实际教学中障碍的研究可以为我们提供一些思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房玮	华东师范大学教育科学学院课程与教学系	1	0	0.0	0.0