教师教学民主观调查*--以H市初中教师为例

• 作者: 任仕君 谭丽华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中教师 教学民主观 教学环节
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育事业 -- 教师教育
• 页码范围: 38-43
• 页数: 6页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

对H市280名初中教师进行教学民主观问卷调查发现：初中教师最认同的教学民主观是“教学民主的核心是尊重学生的人格、个性、差异等”；初中教师认为课堂教学对推进教学民主最重要；不同年龄的教师对备课环节对于教学民主的重要性认知差异显著，不同任教科目的教师对作业布置与批改环节的重要性认知上差异显著。为树立正确的教学民主观，应该在充分考虑教师年龄、任教科目差异的基础上，普及教学民主知识、丰富教师对教学民主的认识，多角度审视教学民主，以课堂为主阵地推进教学民主。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任仕君		24	52	4.0	6.0
2	谭丽华		1	0	0.0	0.0