味愈浓，效愈真——“三角形内角和”教学有感

• 作者: 晏友毕
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 三角形内角和 教学 度数 老师 同学 学生
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

案例 课始，老师拿出两个已经破损的仅剩半块的三角尺（如图）． 师：同学们，老师手中有两个仅剩半块的三角尺，你能猜出三角尺每个角的度数吗？ 学生先认真观察，接着展开了讨论，得出结论：A块只已知一个角，无法确定另外两个角的度数；B块已知两个角，可以确定第三个角的度数．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏友毕		1	0	0.0	0.0