从"保护生物多样性"看情感态度价值观的课堂实现

• 作者: 何银花 谢国文 陈学梅
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物情境 情感态度 价值观
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.12.023

摘要

<生物课程标准>提出知识、能力、情感态度价值观的三维目标,在教学过程中落实这一目标需要发挥教师富有个性的创造能力.本文通过"保护生物多样性"一课的实录分析,总结在生物教学课堂实现情感态度价值观教育方面的经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢国文	广州大学生命科学学院	57	353	10.0	14.0
2	陈学梅	广州大学生命科学学院	27	39	4.0	5.0
3	何银花	广州大学生命科学学院	5	10	3.0	3.0