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摘要:
【正】 我们不妨把液体流、气流、粒子流、甚至固体流统称为"流体"."流体"问题一直是教学的—个难点,而引入"柱状模型",将连续的"流体"转化为学生熟悉的"物体",是突破这一难点的有效方法;另外,由于该问题常涉及作用力、作用时间和速度等物理量,因此解题时首先的物理规律是动量定理.
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文献信息
篇名 构建柱状模型 求解流体问题
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理规律 动量定理 液体流 作用时间 粒子流 大气压强 光子流 高速水流 高压水枪 气柱
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G634.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏耿华 8 0 0.0 0.0
2 陈孝海 21 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理规律
动量定理
液体流
作用时间
粒子流
大气压强
光子流
高速水流
高压水枪
气柱
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导