浅谈语文课堂教学中多媒体的合理使用

• 作者: 窦杰
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂教学 直观教具 教学质量 多媒 创设教学情境 启发诱导 理解词语 课文内容 启而不发
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】传统教学方法使用的基本是语言、文字,教材、黑板、粉笔及直观教具等媒体,由于受时间、空间的限制,教学内容涉及到的一些事物和现象,学生无法看到,也无法听到,因此成为教学中的难点。多媒体教学以其直观、形象、生动、易感,图文并茂、音像皆备等优势步入课堂,在创设教学情境、激发学生情感、解决教学疑难、提高教学质量等方面有着不可替代的作用,很快被广大教师接受并大量使用。然而,任何一种媒体都不是万能的,多媒

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1	窦杰		3	2	1.0	1.0