课程的二次开发是教师可持续发展的重要手段——浅谈薄弱学校教师的可持续发展

• 作者: 李公友
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 薄弱学校 可持续发展 二次开发 教师 学科带头人 课程 重点学校 待遇留人
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

薄弱学校之所以成为薄弱学校，故然有其它方面的原因，但其根本的原因是因为师资薄弱。我了解过近20所薄弱学校，居然没有一个市（县）级学科带头人。据说，不是没有产生过市（县）级学科带头人，而是产生之后不久就被重点学校挖走了。更有甚者，一些参加过市（县）级讲课竞赛的老师，只要一拿奖很快就被更好的学校挖走了。许多校长感慨地说：有人说待遇留人，感情留人，我们都做了，但还是无能为力。

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1	李公友		1	0	0.0	0.0