地震灾区学校心理援助机制初探

• 作者: 曾宁波
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 地震灾区 学校心理援助 机制
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: B849
• 字数: 4270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.06.014

摘要

5.12四川汶川特大地震灾害中,学生蒙受了巨大的心理创伤.学校构建统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的心理援助应急机制,对减少灾害对学生造成的心理创伤,重建心灵家园意义重大.学校心理援助机制就是根据地震灾后心理援助的任务及阶段特点,构建由决策系统、执行系统、社会动员参与机制、评估或辅导反馈系统等构成的机制体系.建立学校心理援助机制应遵循系统规划原则、客观实际原则、有效防控原则.学校心理援助机制的基本内容包括心理援助组织体系、心理援助执行系统、学校心理援助社会动员参与机制等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾宁波		20	157	5.0	12.0