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提高小组合作学习效率的有效途径——科学分组·有效调控·多元评价
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浅议提高小学低年级学生小组合作学习成效的有效途径
合作技能
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小组合作
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文献信息
| 篇名 | 提高小组合作学习效率的有效途径——科学分组·有效调控·多元评价 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学：中学校长 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小组合作 学习效率 多元评价 有效调控 课堂教学模式 学习形式 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49,67 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
学习效率
多元评价
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期刊影响力
现代教育科学：中学校长
主办单位：
吉林教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
CN 22-1339/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市湖园路14号210室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
891
总下载数（次）
1
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