着力构建回归学生生活的地理课教学模式

• 作者: 陈晓华
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生生活 教学模式 回归 地理课 以学生发展为本 信息社会 知识来源 学生学习兴趣
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G645.5

摘要

一、教师必须树立回归学生生活的教学理念 当今社会是一个信息社会，网络使学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强，学生知识来源，经验获得，观念确立多来自于社会生活。传统授课中教师“一言堂”，读条条，背定义，脱离现实，脱离学生生活，久而久之，学生对文化课产生逆反心理，无法激起学生学习兴趣。因此，教师只有直面社会信息，以学生发展为本，以生活天地为教材，人人参与，平等对话，让学生在生活中体验知识产生、形成和发展，在生活中发展个性和能力，实现知识、能力、情感、态度和价值观有机结合的教育教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓华		1	0	0.0	0.0