听觉障碍大学生焦虑状况及其应对方式的研究

• 作者: 张海丛
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听障大学生 焦虑 应对方式 心理健康
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 20-23,29
• 页数: 5页
• 分类号: G762
• 字数: 4237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.07.004

摘要

采用焦虑自评量表(SAS)、应对方式问卷(CSQ)对某特教学院121名听障大学生焦虑情绪及其应对方式特点进行调查.结果显示:本样本组中听障大学生焦虑的平均得分为47.81±7.46,焦虑症状发生率为14.9%,不同年级、性别的学生之间没有差异.听障大学生的应对方式在解决问题因子上存在显著性别差异,在解决问题、自责、幻想、退避4个应对因子上存在年级差异.焦虑状况及其应对方式有一定相关,多元回归分析提示,退避对听障大学生焦虑评分有显著预测作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海丛	北京联合大学特殊教育学院	40	225	9.0	13.0