借助图形计算器学数学的案例分析

• 作者: 贾光辉
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 图形计算器 学生认知 数据处理 概率模型 横截面 教育技术 引导学生 数学对象 环境线索 教育心理学
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

近年来,在教育心理学和认知科学界发展起了另一种对教育技术有重要影响的思想,即分布性认知(distributed cognition).它强调人的认知不是封闭在头脑之内的,而是在人与其所处环境(包括物理的和社会的要素)构成的整个系统中完成的,人往往要借助外在的环境线索、文化工具(如计算机)和与他人的互动来完成各种认知活动.TI图形计算器作为一种

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1	贾光辉		1	0	0.0	0.0