如何提高农村小学生的写作水平

• 来源期刊: 语文天地(初中版)
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

写作教学是语文教学的重要一翼.而生活在广袤土地上的农村孩子,生活环境有别于城镇的孩子,因此,农村小学的作文教学也应该有自己的特点.对此,语文课程标准明确指出:"写作教学应贴近生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."那么,如何紧密结合农村实际,提高小学生的写作能力呢?笔者通过十几年的山区语文教学实践,认为应重点抓好以下几方面: 一、抓主体,培养爱家思乡情感 俗话说,兴趣是最好的老师.只要有激情,一切都可能.作文教学也同样,必须从激发兴趣入手.当然,激发学生热爱家乡的思想感情,并非一朝一夕的事,必须长期与家长、社会紧密配合.多年来,笔者主要从以下几方面入手:①把平时的思想教育渗透于语文教学.②争取家长及村、组的配合,通过电视或多媒体播放农村风貌的电视节目,组织学生观看,同时从报刊上剪辑反映本地农业生产生活迅猛发展状况的新闻、图片,让学生饱览.③请当地的致富带头人到学校作专题报告.④带领学生走出校门,浏览当地有名的景点,参观新农村示范村以及新兴的种植养殖业.以此激发学生热爱家乡的感情. 二、抓活动,充实写作素材 农村或山区小学生由于长年累月生活在偏远地区,对周围一切往往听而不闻、视而不见,作文时觉得无话可说、无物可写.