掌握数学-TI手持信息技术支持下的数学实验浅析

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 图形计算器 技术支持 数学教学 数学实验 数据处理 学生参与 信息技术 手持技术 教学手段 数学探究
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

国家教育部课程教材研究所主持的科研课题《TI手持技术支持下培养学生科学探究能力的实验研究》目前在我省已进入实践阶段.作为手持技术,TI图形计算器为数学课堂提供了简便的教学手段、直观的教学效果和实验探究的环境,转变了学生学习方式、丰富了数学教学的形式,使数学教学更具时代性、科学性、活动性,更充分彰显《课程标准》理念.为更好地推广课题研究成果,本刊特辟《TI专栏》刊登课题研究成果,期待有更多的数学教师熟悉并能逐步掌握TI手持技术,并通过TI手持技术为福建数学教学作出贡献.