作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程.教师创造教学情景、精心设问是激发学生学习语文积极性的基础,讲究授课艺术、吸引学生的注意力是激发学生学习语文积极性的动力,生成性教学代替课堂教学是关键,学会赏识学生、及时给予表扬激励是保障.
推荐文章
小学语文教学中如何激发学生学习的积极性
小学语文
课堂教学
学习兴趣
学习积极性
如何提高初二学生学习语文的积极性
初二
语文教学
积极性
在初中语文教学中如何激发学生的积极性
初中语文
课堂教学
学生积极性
如何提高中职生学习语文的积极性
中职生
语文
积极性
基础
积累
实用性
智能优势
成就感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课堂教学中如何激发学生学习语文的积极性
来源期刊 中学语文(下旬·大语文论坛) 学科 教育
关键词 课堂教学 激发 学习积极性
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 教学前沿
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G63
字数 1309字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.01.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李明 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
激发
学习积极性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文(下旬·大语文论坛)
月刊
chi
出版文献量(篇)
14876
总下载数(次)
11
总被引数(次)
5510
论文1v1指导