人文主义课程与科学主义课程的历史对话

• 作者: 吴军生
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 人文主义 人文主义学科 人文主义课程 科学主义 科学主义课程
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G423.02
• 字数: 4348字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.12.023

摘要

人文主义课程与科学主义课程作为两种重要课程类型,两者有着悠久的历史传统和渊源,两者的关系也并非人们所认为的只存在着冲突和对立.从课程史的角度来看,两者自产生以来经历着一种"统一-对立-融通"的关系.正是在这种对立与统一的关系中,人文主义课程与科学主义课程不断发展和完善自己,吸对方之精华,去自身之糟粕,共同推动着课程向前发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴军生	湖南师范大学教育科学学院	2	18	1.0	2.0