主体意识的回归：作文指导中的一种策略

• 作者: 陈连林
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主体意识 作文指导 《语文课程标准》 全体学生 写作主体 回归 义务教育阶段 语文课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作“是人们运用语言符号制作文章的一种精神劳动”．既然是一种“精神劳动”，它就和写作主体密切相关。写作主体不同的品质个性映射出不同的审美倾向．反映在作品中就表现为不同的美学和艺术风格。丢失了“主体意识”的作文必然是人云亦云，思想贫乏；模仿复制，毫无艺术个性。《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，并强调“学生是语文学习的主人”。可见，语文课程改革非常注重学生的主体意识。而作为要求学生“我手写我心”的作文教学．直接反映了学生的心灵信息和情感历程，唤醒与尊重学生的“写作主体意识”，在作文指导教学巾尤其重要，也体现了作文教学“以人为本”的人文情怀。

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