涵养情趣：语文美育的本质性追求

• 作者: 董沼
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 审美情趣 语文美育 本质性 能力的培养 涵养 审美鉴赏力 审美能力 “情趣”
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文美育有两个最基本的任务：一是审美情趣的培养，二是审美能力的培养。审美能力要以审美情趣为基础。所谓情趣，是指人的性情志趣及其在生活、审美和人生中的情调趣味。在西方，作为美学概念的“情趣”一直具有审美鉴赏力的含义，意指一种辨别、选择、判断与享受审美对象的能力：如今，我们把情趣看作是人在审美活动中表现出来的心理定势，它以喜爱或不喜爱的情感评价形式，决定对事物的取舍，它具体表现为个体的审美偏爱或选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董沼	甘肃兰州城市学院文学院	4	5	1.0	2.0