素质教育背景下的课程数字化建设——以湖南农业大学为例

• 作者: 唐忠海 李孟辉 欧阳中万 覃静萍
• 来源期刊: 湖南农业大学学报：社会科学版.素质教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 课程建设 数字化
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G436

摘要

课程建设的最终目的是形成素质教育课程方案。在素质教育思想指导下,湖南农业大学大力实施课程工程,将课程数字化建设作为提高课程建设质量的切入点,构建了课程数字化网络平台,并利用这一平台促进课程整合、教学内容更新、改革教学方法与手段、完善课程评估指标体系,在课程建设上做出了有益的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李孟辉		57	134	7.0	8.0
2	覃静萍		30	195	8.0	11.0
3	欧阳中万		39	269	8.0	16.0
4	唐忠海		28	120	7.0	10.0