三层次分析概念图方案在化学学习评价中的应用

• 作者: 刘翠 潘苏东
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 三层次分析方案 评价 化学学习
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2
• 字数: 3191字
• 语种: 中文

摘要

三层次分析概念图方案是专门为评价学生化学概念学习而设计的.该方案主要基于概念图中连接的效用性、稳定性、复杂性,研究连接的数量、学生知识的稳定性、连接的复杂性,从而得到学生现有知识结构和学生如何获得知识的信息.教师可用该方案评价学生化学学习、了解学生知识结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘苏东		20	211	6.0	14.0
2	刘翠	徐州师范大学化学化工学院	15	35	3.0	5.0