学前儿童"读识读"应当鼓励和普及

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教育 汉字难 学前儿童 读书 学龄前儿童 关键期 识字量 语言发展 书面语言 儿童早期
• 年，卷（期）: 2008,（Z1）
• 页码范围: 34-35,76
• 页数: 3页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文

摘要

学前儿童可否识字读书,是涉及语文教育整体布局和调整,具有理论性和实践性双重价值的重要问题.对此,中央教科所戴汝潜研究员作出了回答.