心情日记——孩子精神寄托的家园

• 作者: 张丽芬
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 精神寄托 日记 心情 作文教学改革 引导学生 家园 孩子 写作教学
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作教学是语文教学的“半壁江山”，它同阅读教学一起，几乎构成了全部的语文教学。如何让写作教学贴近学生的生活实际，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，这是语文新课程作文教学改革的重点所存。针对作文教学中．学生愁于下笔，作文巾假话空话套话连篇等现象，我在课堂上推出了引导学生写心情日记的活动，也就是鼓励学生将自己的喜怒哀乐用日记的形式记录下来，让学生乐于表达、同时也善于表达自己的真实情感和对生活的独特体验。经过一年多的教学实践，这个活动收到了良好的教学效果，不仅激发了学生的写作热情，而且学生的写作水平也得到了较大提高。

作者信息

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1	张丽芬		1	0	0.0	0.0