教师应先学会评价再学习上课

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 外部评价 学校 再学习 教师专业素养 实施素质教育 基础教育课程 教师评价 内部评价 课堂 层面
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

高考不改,素质教育就难以实现,这是一种十分流行的观念.的确,高考、中考之类的高利害、选拔性评价已经成为实施素质教育的瓶颈,需要持续地进行改革.可是,成为实施素质教育瓶颈的远不止高考、中考之