研究性学习理念指导下的概率统计教学初探

• 作者: 祁蕾茜
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 概率统计 教学
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 数理教学实践
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3239字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2008.03.051

摘要

概率统计主要的教学目标是要培养学生运用概率统计知识解决实际问题的能力.然而传统的讲授式的教学方式不能很好的实现这一教学目标.研究性学习对于调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力和科研能力都起着十分重要的作用.笔者从教学环节的4个方面对概率统计教学与研究性学习的有机结合进行了尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁蕾茜	徐州工程学院数学与物理科学学院	5	8	2.0	2.0