相似性理论在生物教学设计中的应用

• 作者: 王进才
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学设计 相似性 学生认知规律 传授知识 应用 生物 现代教学理论 教学过程
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G431

摘要

现代教学理论认为教学过程由教师、学生和知识三要素构成．在教学过程中，教师在传授知识时，必须把握知识内在联系和学生认知规律，选择恰当的教学方式以体现启发性原则，教学活动方能顺利地、有效地向前推进．因此教学设计必须以学生认知发展为前提，而且必须包括知识结构设计和启发式教学设计．教育学家认为，教学设计是一种创造，是优化教学的前提．而一切创造，

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1	王进才		1	0	0.0	0.0