让想象带着心灵飞翔

• 来源期刊: 语文天地(初中版)
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《艰难时世》写到一个教育家叫格拉德格林,他一心教给学生们事实,缺少想象、温情和美好.他的儿女就在他提倡的教育方式下成长.女儿路易莎原本是个天真活泼、美丽善良的姑娘,她对一切都充满好奇,不满足于老师灌输的冷冰冰的事实.可是父亲绝不允许女儿的心灵插上想象的翅膀,沾上温情的阳光,他认为那些是有害的.当他看到自己的孩子也在马戏团看马戏时,他是又惊又怒.在他严厉的教导和训戒下,孩子们充满生机的内心让冷冰冰的事实压抑了.这些孩子对"牛儿越过月亮"的儿歌一无所知,虽然他们在5岁之前就已知道牛和月亮的所有事实,可是没有生动的想象力,"不知道牛儿是如何越过月亮"的,他们的内心世界终成一片荒芜.连杂草都不生长的荒芜的内心,如何能对生活充满信心和希望?如何能感受和欣赏美好的一切? 掩上狄更斯的名著《艰难时世》,我想起一桩奇特的诉讼案. 1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上"OPEN"的第一个字母"O",这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的.伊迪丝说:"是薇拉小姐教的."这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力,因为她的女儿在认识"O"之前,就能把"O"说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而,自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力.