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摘要:
一、游戏在交际法词汇教学中的有效性 在交际法的词汇教学中引入适当的游戏和竞赛,真正实现了“以学生为中心”的课堂教学模式。课堂实践表明,这样的词汇教学充满活力,充分发挥了学生的主动性,通过学生自己发现新词和总结规律,更有效地学习、掌握词汇。适合高中课堂的词汇游戏主要有猜词游戏、词汇接龙、猜字谜和单词识记比赛等。游戏在词汇教学中的有效性主要体现在以下几个方面:
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文献信息
篇名 游戏在英语交际法词汇教学中的有效性及需要注意的问题
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 英语交际法 词汇教学 词汇游戏 有效性 “以学生为中心” 课堂教学模式 注意 课堂实践
年,卷(期) ncjy_2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓惠兴 南昌大学外国语学院 4 0 0.0 0.0
2 李志超 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语交际法
词汇教学
词汇游戏
有效性
“以学生为中心”
课堂教学模式
注意
课堂实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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