《咬文嚼字》备教策略

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 夹叙夹议 思想情感 文学创作 引导学生 文本 郭沫若 阅读 分析策略 文学作品
• 年，卷（期）: 2008,（Z1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

学情分析策略高一学生学过一些议论性的文章,也接触过一定量的文学作品,有一定的文学、文化积累,这是学好本文的基础.但他们对文学创作中一些现象的敏感度不强,不善于从理性的角度分析,对