中医教学咬文嚼字效果谈

• 作者: 黄定和
• 来源期刊: 中国医学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 中医教学 咬文嚼字 讲述效果
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 医学综合
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2009.21.122

摘要

咬文嚼字是获取知识、启迪智慧、提高语言文字水平与教学质量的重要基本功.中医这门古老而传统的医学,它的每一个字、词和术语都有特定的含义,只要教师在备课中尽心尽力,刻苦钻研授课中的每一个字、词含义,就能够深入浅出、形象生动的揭示其深刻内涵,阐明其深奥道理.笔者在中医教学中,特别注重中医字、词含义的深挖细掘、逐字逐句推敲讲述,从而使学生易学易懂易记忆,并启发学生的创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄定和		2	1	1.0	1.0