从中医针灸教学谈中医临床思维的培养

• 作者: 姬旭 孙敬青
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医 针灸 教学 临床思维
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.039

摘要

近年来,中医教育界最突出问题是中医院校培养的学生的临床实践能力较差,其根本原因主要是缺乏中医临床思维能力的培养.中医临床思维的形成是决定一名医生中医诊疗技术水平的重要因素之一,是一名合格中医学生必须具有的基本功,关乎中医界发展的成败,目前对于中医学生临床思维能力培养大多只停留在理论的研究,缺乏实质性的临床内容.针灸学是一门实践性较强的学科,我科室通过每年对约1000人次学生中医临床思维能力的培养,取得了较为满意效果,现分别从开设特色课堂及讲座、开展临床思维病例分析、医案教学、教学查房、让学生独立接诊患者等几方面对学生的中医临床思维培养做逐一探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敬青	首都医科大学附属北京中医医院针灸中心	42	186	9.0	12.0
2	姬旭	首都医科大学附属北京中医医院针灸中心	2	7	1.0	2.0