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摘要:
大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一项重要指标。四、六级作文要求切题,思想表达正确,意义连贯,无重大语法错误。且四、六级作文采用总体评分方法(globalscoring),阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores),而不是按语言的错误数目扣分。笔者认为,考生若想四、六级英语作文取得好成绩,需把握好写作“三感”。
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改革背景下的大学英语四、六级教学策略转型分析
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如何指导小学三年级学生写作文
小学三年级
作文
写什么
怎样写
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何把握四、六级作文写作“三感”
来源期刊 英语知识 学科 教育
关键词 作文写作 六级 大学英语作文 应用能力 作文要求 思想表达 语法错误 评分方法
年,卷(期) yyjy_2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱爱云 35 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文写作
六级
大学英语作文
应用能力
作文要求
思想表达
语法错误
评分方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教育
季刊
2095-4891
21-1586/H
16开
大连市旅顺南路西段6号大连外国语大学机关
8-81
1987
chi;eng
出版文献量(篇)
10709
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21
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