增强作文批改实效性的实践与探索

• 作者: 沈凤
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 实效性 实践与探索 学生主体地位 学生的主体作用 教育评价 教学质量 评价手段
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

教师辛辛苦苦的批改，学生却马马虎虎地把作文一翻了之。作文批改的事倍功半乃至徒劳无功严重影响了作文教学质量的提高，更不利于学生主体地位的确立。布卢姆曾在《教育评价》一书中指出，教育评价是在师生间形成一个反馈——矫正系统。作为评价手段的作文批改要增强实效性，必须及时帮助学生找到作文中的得与失，想方设法地发挥学生的主体作用．培养他们认真严谨的写作态度和良好的修改能力，让每个人都在原有的基础上得到发展。这几年，我就如何增强作文批发实效性作了如下探索：

作者信息

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1	沈凤		5	0	0.0	0.0