小学语文多媒体教学点滴谈

• 来源期刊: 语文天地(初中版)
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着现代教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流.运用现代教育手段是教育现代化的体现,特别是计算机多媒体教学手段走进小学语文课堂,给人以耳目一新的感觉.因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体,具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大的交互功能.它契合了小学生以形象思维为主的思维特征,因此运用多媒体进行语文教学可以改变传统教学的信息传递方式,图文并茂,声像并举,能够有效地渲染课堂气氛,还能创设情景,启迪学生的思维,同时也能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂教学效率.因此,我们首先要在班级教学平台上合理利用信息技术,优化语文课堂教学行为. 捷克教育家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一."语文是一门集知识性、趣味性于一体的学科,传统语文教学只是教师一本书、一张嘴、一支笔,了不起再多上一张挂图、一块小黑板.教师教得累,学生学得也累,于是在教学中,我们就充分利用信息技术,改变传统的教学方法和学生的学习方法,调节课堂气氛,创设学习情景,把声音、图像、文字有机地结合起来,化静为动,化文字为图形,做到动静结合,图文并茂,声情兼备.