作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
皮亚杰的晚期理论值得我们认真地研讨,但是首先应该了解晚期理论与早期理论的联系.也即,虽然晚期理论有着整合和形式化的趋势,但却是在早期理论的基础之上发展而来的,发生认识论是一脉相承的理论.
推荐文章
皮亚杰理论及其对数学教育的启示
皮亚杰理论
数学教育
教学观
学习观
一脉相承的节能设计
节能
经济
景观设计
避免浪费
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 一脉相承的认识发生研究——皮亚杰理论探析
来源期刊 黑龙江教育学院学报 学科 哲学
关键词 皮亚杰 发生认识论 认知发展
年,卷(期) 2008,(11) 所属期刊栏目 心理学研究与实践
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 B843
字数 3650字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.11.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李莉莉 新疆师范大学教育科学学院 19 30 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
皮亚杰
发生认识论
认知发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育学院学报
月刊
1001-7836
23-1143/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路133号
chi
出版文献量(篇)
13693
总下载数(次)
31
总被引数(次)
33355
论文1v1指导