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有感于高中线描课教学
线描
禅绕画
心灵瑜伽
有感于教材的拓展
教材
拓展
反思
有感于“授之以渔”
学会学习
教学方法
教学质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 有感于动画专业速写课教学
来源期刊 中国教育导刊 学科 教育
关键词 观察 动态 体验 概括 分解 夸张
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高中立 川音成都美术学院动画系 8 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
观察
动态
体验
概括
分解
夸张
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育导刊
月刊
1811-2137
CN 39-3843/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4158
总下载数(次)
36
总被引数(次)
0
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