阅读积累——打开习作之门的金钥匙

• 作者: 莫丽亚
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读积累 金钥匙 《语文课程标准》 习作 教育心理学家 阅读目标 诗三百 联想
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并且进行了量化的规定。“课标”刘阅读积累的具体要求，自然而然地让我们联想到古往今来人们对积累的意义的认识。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”美国教育心理学家加涅也说：“学习的过程是逐渐积累的过程。”

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1	莫丽亚		2	0	0.0	0.0