生命科学教学应从理解到表达

• 作者: 邹淑君
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生命科学教学 全体学生 科学素养 学习途径 学习欲望 创新能力 教学内容
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

面向全体学生的生命科学教学如何支撑公民必备的生命科学素养？对生命科学的学习欲望和学习途径如何被更多的学生所抓住，并能支撑更高层次的创新能力的发展呢？我认为让学生真正理解教学内容，并将他们通过各种方法准确地表达出来尤其关键。