高中生写作“心理障碍”探微

• 作者: 田振
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作心理 心理障碍 高中生 语文基础知识 心理因素 写作过程 情感性 作文课
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作是一种“得之于心，形之于手”的过程，这个过程体现了一种思维性、情感性的特点，同时也掺杂复杂的心理因素。由于写作心理出现障碍而导致写作过程刚刚开始就马上终止的情况在学生当中时有发生。对于高中生，主要表现在：作文课上，在两节课的时间里，有些学生只写出一个题目，或者只写了一个自然段，根本写不出一篇800字左右的符合要求的文章。他们要么是复习语文基础知识，要么是随意地翻看课外书，要么是在那里苦思冥想，更有甚者，坐在座位上发呆。我觉得主要是心理上的原因使他们的写作过程无法顺利开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田振		2	1	1.0	1.0