结构式写作应对高中生心理压力源的干预研究

• 作者: 周详 钱君
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 结构式写作 高中生 心理压力源 应对
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 心理干预
• 页码范围: 318-320
• 分类号: G633.3
• 字数: 3984字
• 语种: 中文

摘要

目的 考察结构式写作对高中生心理压力源干预的有效性.方法 以结构式写作处理50名高中生的150例心理压力事件,在干预前、干预3天和2周后被试完成情绪自评量表测评.结果 ①在150例心理压力事件中,学业类事件有88例(59％),课外类事件有40例(27％),情感类事件有12例(8％),其他类事件有10例(6％)；②干预3天后被试的正性情绪分较干预前有显著差异(t=16.45,P＜0.05)；③干预3天后被试的负性情绪分较干预前有非常显著差异(t=1.07,P＜0.01)；④干预3天后被试的情绪总分较干预前有明显差异(t=15.99,P＜0.05)；⑤干预2周后被试的正性情绪分(t=17.84,P＜0.05)、负性情绪分(t=8.45,P＜0.01)和情绪总分(t=20.01,P＜0.01)较干预前有显著差异.结论 结构式写作对高中生心理压力源具有积极干预效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周详	南开大学社会心理学系	23	61	4.0	6.0
2	钱君		1	2	1.0	1.0