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摘要:
【正】当前数学教学中,普遍存在老师讲、学生听,老师讲什么、学生听什么,老师讲多少、学生听多少,老师启发什么、学生思考什么,老师启发到哪儿、学生跟着想到哪儿,把学生看成知识容器。下课了,学生连书都没打开。书是学生学习的依据,老师讲的其实都是书上的内容。老师把知识嚼烂了再喂给学生,光让学生等吃"现成饭",不让学生自己去看书,自己去开动脑筋获取知识,造成学生知识学得
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文献信息
篇名 如何培养学生的自学能力
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 自学能力 数学教学 自己去看 数学教材 思维能力 数学书 实践才能 思想教育 主动探求 乐学
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-117
页数 1页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许香芬 河北省邢台县会宁中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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自学能力
数学教学
自己去看
数学教材
思维能力
数学书
实践才能
思想教育
主动探求
乐学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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