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记忆视角下学生学习能力自主发展的八大原则
记忆视角下学生学习能力自主发展的八大原则
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摘要：
学生学习能力的强弱是制约学习效率高低的重要心理因素之一，而学生学习效率高低在很大程度上取决于记忆水平的高低。学习能力自主发展的过程就是自育的过程。它是在自育理论指导下进行的，它必须遵循八大基本原则。
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文献信息
| 篇名 | 记忆视角下学生学习能力自主发展的八大原则 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 记忆 学生 学习能力 自主发展 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G442 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
记忆
学生
学习能力
自主发展
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期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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