唤起学生内在的力量——学生"心力萎顿"的心理分析

• 作者: 邓庆民
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心力萎顿 有效性 咨询与治疗 共同要素
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G44|G63
• 字数: 5878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2008.01.003

摘要

各种心理问题都有一个共同的痛苦源,即心力萎顿.屡屡受挫而导致的"习得性无助感"、逃避惩罚而形成的避免失败动机、过度强化使学生失去学习兴趣等都是其形成的原因.本文借鉴有效咨询与治疗的共同要素,提出教育教学中要重视培养学生积极态度,关注学生情感需要,提高学生自我效能感,提供新的学习经验,以唤起学生内在的力量,让学生成为积极的生活者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓庆民		30	11	1.0	2.0