浅谈马斯洛“需要层次理论”在教师队伍管理中的运用

• 作者: 谭小金
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师队伍管理 需要层次理论 马斯洛 被管理者 教育教学工作 学校管理 管理工作者 人的主体性
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G472.3

摘要

管理的实质是什么？第一是明确自己的需要，即自己要达成的目标；第二，组织人员努力达成这种需要。我们的管理工作者在实施管理的过程中，都能注意到要对管理者加以严格的约束与规范，使他们按管理者的意愿去完成工作目标。但大多数管理者往往忽视了被管理者的需要，将人物化，忽视人的主体性，特别是人的能动性与超越性，这其实是管理的人道主义，即人性化丧失的问题。表现在学校管理中，校长们忙于学校各种制度的建立与健全，忙于制定与分配目标，忙于对教师教育教学工作的量化与评比，而忽略了对于人的关注，特别是对教师作为“人”的关注程度不高。关注教师的权利与尊严，

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1	谭小金		3	4	1.0	2.0