美国社会科中议题中心教学研究的发展与启示

• 作者: 李茜
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 社会科 议题 美国 教育发展 课程设计 生理性 公民
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

议题中心教学旨在培养学生理性对待并深入思考当前社会中的冲突与争议，更好地参与公民生活的能力。它体现了当前社会科与公民教育发展的一个新趋势；如何将这些成果与当前我国的社会科课程设计及公民教育发展结合起来，是国内相关领域研究的一个新课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李茜	华东师范大学课程与教学系	3	2	1.0	1.0