论语文研究性学习的实践价值

• 作者: 翟启明 谢明
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文研究性学习 语文课程 学生 教师
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

随着21世纪的基础教育改革，研究性学习的理念迅速融入了语文学科领域中。语文课程改革，学生学习发展，教师专业成长也全方位的呼唤语文研究性学习的开展。但是，语文研究性学习在实践操作中遇到了多方面的排斥，一些关心语文教育发展的人士对语文研究性学习的潜在价值认识得还不够。本文从“研究性学习”、“语文研究性学习”的一般描述入手，全面论述了在语文学科中开展研究性学习的实践价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟启明	西华师范大学文学院	33	45	4.0	4.0
2	谢明	西华师范大学文学院	3	1	1.0	1.0