自由写作提高写作流利性的研究

• 作者: 程春梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 输出假设 社会文化理论 自由写作 流利性
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.10.024

摘要

在输出假设和社会文化理论的基础上,实验要求受试者在每个星期至少进行两次自由写作练习,每次写完之后要数一下写出的单词数目,敦促学生提高写作速度.实验时间为四个星期.实验结果证实了输出假设以及社会文化理论的"思维语言化"促进思维发展的假说.数据表明,学生对这种训练方式认同程度很高,通过自由写作训练,学生增强了写作兴趣、写作的速度意识,有助于其提高写作流利性,并进而提高写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程春梅		9	100	5.0	9.0