提问——数学课堂中的指南针

• 作者: 童华青
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 提问
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3709字
• 语种: 中文

摘要

提问设计有一定的技巧性,教师提出的问题,要问得开窍,问得"美",能够启迪学生的智慧,积极思考,主动探求知识,活跃课堂气氛,揭示教材内在联系,引导发现新知识,本文对这一教学方法进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童华青		1	1	1.0	1.0