马克思关于人的全面发展思想对当代教育的意义

• 作者: 张蕊
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思 人的全面发展 主体性 教育
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.08.011

摘要

马克思对人的全面发展问题的研究是他人学研究的重要组成部分,人的全面发展思想实质是立足于主体性的实现,而教育的目的也是要实现人的全面发展.深入研究人的全面发展,对于走向强调人的主体性、促进人的全面发展的真正教育,有着重要的现实意义和深远的理论意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕊	黑龙江大学哲学系	12	35	4.0	5.0