青少年认知风格与情绪调节策略的关系

• 作者: 冯娜娜 张玉娜 王晓莉
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 青少年 认知风格 情绪调节策略 焦虑
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 心理学研究与实践
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: B844
• 字数: 3234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.12.026

摘要

采取问卷调查法对河南省内初三、高二和大二的100名学生的认知风格、特质焦虑和应对方式进行调查,结果表明:认知风格对情绪调节策略有非常显著的影响,不同年级的情绪调节策略(解决问题)差异非常显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉娜	河南大学教育科学学院	5	15	2.0	3.0
2	王晓莉	河南大学教育科学学院	7	13	2.0	3.0
3	冯娜娜	河南大学教育科学学院	2	15	2.0	2.0